Согласно Указа № 375 от 27 ноября 2023 г. 2024 год объявлен Годом качества.
   Качество-это важнейший приоритет в политике нашей страны. Достижение высокого качества белорусской продукции, оказываемых в нашей стране услуг-определяющий фактор успешного продвижения отечественных товаров на внешних рынках, а значит – укрепление национальной экономики.
   Главный критерий высокого качества отечественной продукции-это постоянно растущий экспорт белорусских товаров и услуг и узнаваемость нашего национального бренда "Сделано в Беларуси", который представлен в 160 странах мира.
   Как справедливо отметил глава нашего государства на совещании 5 января 2024 г., "не должно быть формализма и разгильдяйства... начинайте с себя. Вовремя приходите на работу и начинайте работать качественно" В идеале каждый гражданин должен осознавать, что благополучие страны, от которого зависит личная удовлетворенность качеством жизни, прежде всего обеспечивается эффективностью его работы.
   Качество товаров и услуг в современных условиях является необходимым условием успешной деятельности любого предприятия и любой организации. Понятие качества тесно связано с понятием уровня жизни - сохранением окружающей среды, физического здоровья и психологического комфорта человека. Так, например, от качества продуктов питания и воды в очень большой степени зависит наше здоровье. Нам также очень важно, чтобы оказываемые нам услуги имели только высокое качество, иначе это будет сказываться на нашем психологическом комфорте. Библиотеки сегодня также должны уделять особое внимание вопросам повышения качества библиотечного обслуживания, стандартизации и прозрачности (подотчетности) деятельности библиотек.
   Качественная работа в библиотечном деле – это создание принципиально новых образцов деятельности, выходящих за пределы норм, нерегламентированных, выводящих профессиональную деятельность на принципиально новый качественный уровень.
   В профессиональной библиотечной литературе широкое распространение получил термин «социокультурная деятельность». Современная ситуация в обществе поставила библиотеки перед необходимостью переосмысления своего назначение, определения новых целей и задач деятельности, пересмотра своей роли и места в жизни общества. Библиотеки теперь выступают как полифункциональные учреждения, вынужденные находить и занимать социокультурные ниши на досуговом рынке и брать на себя функции, свойственные другим культурно-просветительным и воспитательным учреждениям.
   Сейчас в библиотечной среде идет смещение интереса в сторону нестандартных форм проведения мероприятий, нестандартных сценариев взаимодействия с пользователем. Но нельзя рассматривать формат проводимых акций в отрыве от задач, которые призвана решать библиотека. Нельзя проводить чисто развлекательные игры и конкурсы, забывая о своей миссии – продвигать и популяризовать книгу и чтение.

   БИБЛИОТЕКА – ЧИТАТЕЛЮ
   Качественное обслуживание читателей: понятие весьма ёмкое. В него входит весь комплекс услуг, оказываемых библиотекой. Изменение отношений читателя и библиотекаря на основах полного равноправия, истинного партнёрства - это одно из основных условий для создания качественно иной библиотеки, библиотеки для читателя.
   Современные требования посетителей, как правило, и просты, и сложны одновременно: главными достоинствами библиотечных учреждений должны быть открытость, доступность и комфорт. Именно в этом состоит сегодня философия библиотечного обслуживания.
   Необходимо переосмысление наболевшей проблемы востребованности библиотек населением, роли библиотечных специалистов в решении этих вопросов, готовности к этой работе.
   Каждая библиотека должна по-настоящему стать интересной и необходимой для населения, поэтому сейчас очень важно понимать какую модель внутреннего библиотечного пространства необходимо выстроить в своей библиотеке, используя то, что в ней уже есть на сегодняшний день: помещение, книжные фонды, мебель, технические средства и какие формы работы здесь более уместны.
   Что надо изменить для того, чтобы у населения о библиотеках формировалось мнение, как об учреждениях, без которых действительно нельзя обойтись. И что еще надо сделать для того, чтобы библиотека стала привлекательнее для читателей.
   Чтобы улучшить обслуживание, библиотекарю необходимы не только новые знания и умения, но и способность к самооценке - к пониманию и критическому анализу особенностей своего профессионального поведения. Исследования показывают, что библиотекарям свойственна достаточно высокая самооценка, а творческая неудовлетворённость преобладает у них над удовлетворённостью.

   КАК ПРИВЛЕЧЬ НОВЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ В БИБЛИОТЕКУ?
   Снижение интереса к чтению – проблема, которая в последнее время занимает умы не только тех, кто профессионально занимается вопросами «чтения и нечтения», но и широкой общественности. Ее характеризуют как общемировую тенденцию.
   Осознавая этот факт, сотрудникам библиотек необходимо прилагать все усилия к тому, чтобы возродить былой престиж чтения, пропагандировать книгу и чтение, сформировать положительный имидж современной библиотеки для привлечения читателей в библиотеку.
Деятельность библиотеки может быть направлена как на получение нового (в нашем случае библиотечно-информационного) продукта, так и на внедрение новых эффективных технологий работы. Качество в работе библиотеки присутствует во всех направлениях ее деятельности, в том числе в массовой работе, которая предполагает совокупность методов и форм организации обслуживания одновременно большого количества читателей или определенной группы пользователей. В массовой работе очень важна роль библиотекаря, который непосредственно в неё вовлечён и от которого во многом зависит успех или неуспех мероприятия. «Большое значение имеют высокая эрудиция, артистичность, умение убеждать и внушать, владение мультимедийными технологиями, желание показать, проявить себя, что так свойственно артистическим натурам… Речь идет о коммуникативных, креативных, творческих способностях».
   С другой стороны, от индивидуальности библиотекаря, внутренней свободы, смелости в принятии решений во многом зависит климат в коллективе и соблюдение нравственных норм обслуживания пользователей библиотеки.
   Как подготовить и провести качественно массовое мероприятие?

Подготовка и проведение любого массового мероприятия происходят в несколько этапов.
Подготовительный этап:
·         определение темы мероприятия, его названия, читательского и целевого назначения (обычно этот подэтап проходит при составлении плана работы);
·         составление программы (проекта) массового мероприятия;
·         формирование аудитории (предварительные беседы, обзоры, опросы и т.д.);
·         реклама массового мероприятия (подготовка афиши).
Основной этап:
·         написание сценария массового мероприятия (оформление книжной выставки);
·         проведение массового мероприятия.
Заключительный этап:
·         оценка эффективности массового мероприятия;
·         учет массового мероприятия.
При подготовке и проведении массовых мероприятий необходимо пользоваться схемой, последовательно выполняя все этапы

К основным формам массовой работы относятся:
-наглядные (книжные выставки, просмотры, рекламная деятельность);
-устные (обзоры, тематические вечера, диспуты и т. д.);
-комплексные (день открытых дверей, неделя книги, ток-шоу и т. д.). 

 Грамотная, яркая, оригинальная выставка помогает привлечь внимание читателя, служит рекламой не только конкретных книг, но и библиотеки в целом. Интерактивная выставка призвана обеспечить обратную связь между читателем и библиотекарем и организовать живое общение между посетителями выставки, призвать их к обсуждению поставленной проблемы. Многого можно достигнуть, просто став интересными для своих читателей. Можно предложить следующую типологию интерактивных библиотечных выставок: игровые выставки; диалоговые выставки; выставки, подготовленные при участии читателей; выставки-исследования.
   Виртуальные книжные выставки, размещенные на библиотечных сайтах, имеют дополнительные возможности и преимущества: компьютерные технологии делают виртуальную выставку живой и динамичной; Интернет позволяет знакомиться с выставкой дистанционно; на выставке может быть представлено большее количество книг; они привлекают внимание к библиотечному сайту и дают возможность воспользоваться услугами библиотеки неограниченному количеству пользователей Интернета; способствуют привлечению в библиотеку новых пользователей; затраты на создание виртуальных выставок ниже, чем на организацию аналогичных традиционных.
   Практика показывает, что знания, преподнесенные человеку в готовом виде, усваиваются на 50–60%, а то, в чем он принимал непосредственное участие – на 90%..
   Именно интерактивные методы помогают не только сформировать у читателей определённый набор знаний, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способностей, развивают инициативу, обостряют эмоциональное восприятие, позволяют активно использовать творческий потенциал участников мероприятий, придают мероприятиям живой, неформальный характер, расширяют кругозор и активизируют познавательные интересы.
   В этом помогут устные формы массовых мероприяти: обзоры, тематические вечера, диспуты и т. д.);

   Вечер хороших манер – вечер, посвященный этикету. «Я в библиотеке», «Я в театре».
   Фольклорный праздник, Фольклорные посиделки – форма знакомства детей с устным народным творчеством, с художественной творческой деятельностью народа, отражающей его жизнь, воззрения, идеалы.
   Сейчас всё больше и больше уделяется внимания патриотическому воспитанию. Показать мужество защитников отечества и жестокость войны, развитие чувства патриотизма у детей помогут уроки, часы, вечера мужества вечера патриотизма, экскурсы в историю, видеоуроки, слайд-воспоминания, слайд-журналы, час фронтового письма «Я пiшу табе з вайны», электронные папки «Афганистан: святая память»
   Акции памяти, Дни скорби, уроки, часы, вечера памяти, слайд-экскурсии «Обелиски памяти», часы краеведения «Мы жывем на вулицы героя, электронные папки «Аднавяскоўцы - салдаты Перамогi» посвящаются подвигам защитников Отечества с названием конкретных имён, трагическим событиям военных лет, возложение цветов к мемориалам.
   В мероприятиях используется чтение стихов, отрывков из документальных и художественных произведений, прослушивание песен военных лет, встреча с ветеранами, участниками военных событий, просмотр документальных фильмов, звуковые эффекты.
   В библиотеках большой популярность пользуются игровые мероприятия. Это могут быть литературные игры: викторины, путешествия, конкурсы, брейн-ринги, КВНы, аукционы, лото и т. д.
   Все перечисленные формы включают творческие задания, обучающие и образовательные игры, вопросы-размышления. Главное условие – участники должны не только закрепить старый изученный материал, но и узнать что-то новое.
   Для детей игра – сфера их социального творчества, это поиск себя в коллективе, обществе, человечестве, выход на социальный опыт, культуру, повторение социальной практики, доступной пониманию. Игровые элементы рекомендуется использовать в различных мероприятиях, проводимых для детей, чтобы создать эмоциональный настрой на восприятие новой информации, развить умение строить диалог, способствовать формированию образного представления о предмете.

  Акция – это большое комплексное мероприятие, продолжительность которого зависит от поставленных задач. От других форм массовых мероприятий акцию отличает умение создать специальное событие для достижения поставленной цели, активное вовлечение в неё участников.
   АКЦИЯ «ПРИВЕДИ ДРУГА В БИБЛИОТЕКУ» 9 июня отмечают самый замечательный и добрый праздник – Международный день друзей. Под лозунгом «Давайте ценить ДРУЖБУ и ДРУЗЕЙ вместе с библиотекой!», библиотекари предлагают нашим читателям приводить своих друзей и подруг в библиотеку. Результат акции – новые читатели!
   «Весенняя неделя добра» благотворительная акция, формируемая на основе добровольческих мероприятий различных организаций, учреждений и частных лиц, которые организуют социально значимые благотворительные мероприятия.
   АКЦИЯ «ЧИТАТЕЛЬ БИБЛИОТЕКЕ — БИБЛИОТЕКА-ЧИТАТЕЛЮ»
   Книголюбы знают: когда держишь в руках новую книгу – испытываешь совершенно особенные чувства.
   Одной из ярких акций в библиотеке может стать акция «Радужное настроение». Каждую неделю цвет обложек книг на выставке меняется в соответствии с цветами радуги. Пользователи с помощью стикеров голосуют за понравившуюся книгу каждого цвета. По результатам голосования отбираются по 7 книг каждого цвета, которые вышли в следующий тур голосования.

   Библиопленэры – акции, которые проходят как в помещении библиотеки, так и на улице и могут быть различными:
«Вкусными» (День молока, мороженого, огурца);
Юмористическими (День подражания пиратам, День сони);
Познавательными (День зубной щётки, НЛО, скейтбординга и др.).
   Любой пленэр – это микс: тематическая выставка литературы, познавательная беседа с видеорядом, мастер-класс, подвижные игры, викторины, которые так любят дети.
   Библиопленэры – очень удобный формат знакомства семей с библиотекой, а сотрудники читален во время праздников получают прекрасную возможность неформально пообщаться со своими посетителями. Сотрудники библиотеки обычно разворачивают выставки, подготавливают столы с материалами для мастер-классов, представляют новинки фонда, издания с необычными иллюстрациями, эффективными вкладками. Можно сделать костюм «девушка-открытка» в специальной юбке, с подола которой можно забирать визитки и рекламу библиотеки.
   Библионочь – это самая известная креативная форма работы библиотек, которая получила большую рекламу в средствах массовой информации и с большим интересом принята обществом. Библионочь является социально-культурной акцией нового формата.
   Библиотечные сумерки. В декабре, в самый короткий зимний день для подростков проводится литературное путешествие по книгам. Мероприятие проходит после закрытия библиотеки в тёмном читальном зале, который освещается лишь уличными фонарями из окон и подсветкой настольной лампы либо свечами. Ролевая словесная игра продолжается с 19 до 21 часа. Тематика может быть самая разная.

   АКЦИЯ «СПАСИБО, БИБЛИОТЕКА!»
Чтобы выразить благодарность библиотекам, читатели должны предоставить ответ на вопрос: «Что я узнал благодаря моей библиотеке?». Ответы читателей принимаются в период Недели рекламы библиотек. Ответы произвольные: это мог быть короткий текст, стих, рассказ и т.д.
  Акция «Библиотека – территория успеха». Библиотека может заявить о себе, как об интеллектуальном центре. Подготовить компьютерную презентацию о достижениях библиотеки. День информации – комплексное мероприятие, цель которого – доведение до потребителей информации о литературе, имеющейся в фондах библиотек, как новой, так и по различной тематике. Включает в себя: выставки, обзоры, консультации, информирование о библиотеке и ее услугах.

   День открытых дверей охватывает широкий спектр библиотечных услуг. Можно представлять следующие тематические блоки:
 - демонстрационная версия сайта библиотеки, знакомящая читателей с ресурсными возможностями и реестром услуг;
 - приветственное слово директора библиотеки, выступление ее учредителей, старейших сотрудников;
 - блиц-экскурсия по учреждению, знакомство с сотрудниками, друзьями библиотеки, руководителями клубов по интересам;
 - презентации книжных выставок универсального характера;
 - презентация тематических выставок; знакомство с книжным фондом, новыми поступлениями, новинками на некнижных носителях;
 - получение справочной информации;
 - знакомство с репертуаром периодических изданий, поступающих в фонд библиотеки;
 - демонстрация поисковых возможностей традиционных карточных и электронных каталогов, справочно-библиографического аппарата, Интернета.
   Произвести впечатление на современного читателя и сделать его посещение библиотеки ярким событием – задача не из легких. Нужно уметь показать нестандартное содержание и форму, новое видение, новую лексику, новые способы коммуникации, внести ауру новизны и работать в опережающем режиме.

   День открытых дверей или «Путешествие в Книгоград» включает экскурсии по библиотеке, беседы, книжные выставки, игровые программы. Мероприятие проводится в течение одного дня. Обычно в начале учебного года для учащихся. Цель — привлечение потенциальных читателей и создание положительного имиджа библиотеки.
   День библиотеки в школе – выход сотрудников библиотеки в образовательные учреждения с целью знакомства детей с литературой (книгами и периодикой), как новой, так и по различным темам, имеющейся в фондах библиотеки. Включает в себя: выставку книг, библиографические обзоры и информирование о библиотеке и ее услугах через раздачу буклетов и закладок.
   День библиотеки в детском саду («Книжный десант») - выход сотрудников библиотеки в детские дошкольные учреждения с обзорами книг и периодики для педагогов, детей и родителей. Могут включать в себя по возможности: выставки детской литературы, кукольные спектакли для дошкольников, беседы-консультации для родителей по воспитанию читательской культуры у детей, мастер-классы.
   День взаимной информации – в библиотеку приглашаются представители различных учреждений, которые доводят информацию до читателей, а библиотека информирует о литературе соответствующей тематики, готовит обзоры и подборки.
   День новой книги. В этот день в библиотеке особенно оживленно.
   Читателям предлагается обзор новых книг.
   «День хобби» В целях формирования у подростков позитивного отношения к жизни и здоровью, можно организовать в библиотеке «День хобби».    Оформляется выставка творческих работ читателей, у которых есть хобби. Ребята делятся своими увлечениями. Это своеобразная персональная выставка творческих работ читателей.
   Библиотечный бульвар Мероприятие, проводимое на улице с целью рекламы книги и чтения.
   Литературная ярмарка – комплекс небольших, но разноплановых мероприятий, которые проходят одновременно. Это могут быть викторины, конкурсы, встречи с интересными людьми, ролевые игры, номера художественной самодеятельности, розыгрыши призов.
   Книжный выходной. Комплексное мероприятие, адресованное семьям с детьми, призванное с пользой организовать культурный досуг. Носит универсальный характер, подразумевает свободный выбор темы, свободное общение, неограниченные возрастные рамки. В такой день родители и дети могут какое-то время побыть в библиотеке отдельно друг от друга.
   Ток-шоу. Дословный перевод с английского обозначает "разговорное зрелище". На обсуждение выносится какой-либо вопрос например: «Книга и чтение – путь к успеху». Участникам предлагается обсудить несколько жизненных ситуаций, разыгранных актерами. Цель — нравственное воспитание читателей.
   И в этом толковании заключено главное жанровое отличие ток-шоу от диспута – динамизм, зрелищноcть. Ведущий ток-шоу приглашает интересных людей, направляет разговор, подводит к главным выводам, обобщает высказывания.
   Библиокафе – игровой вариант информационной работы со старшеклассниками. Вывеска в стиле ретро, библиотекари – метрдотель и официантка. В меню – духовная пища фактов: «Новости свежие» из газет и журналов, ассорти «Путь к успеху», десерт «Бестселлер по …» (автору). «Меню» каждая библиотека составляет в соответствии со вкусами своих читателей и периодически обновляется.
   Книжное кафе – рассказ о новых книгах стилизуется под настоящее меню. Например: рубрика «Морское ассорти» содержит два изысканных блюда японской литературной экзотики: «морской коктейль» из творчества Юкио Мисима и «суши-бар» произведений Харуки Мураками.
Серия блюд «Жаркое под острым соусом» включает в себя легко усваиваемое блюдо – произведение Дарьи Донцовой «Фигура легкого эпатажа» и покрытую хрустящей корочкой приключений, сенсаций и неожиданных разгадок книгу Томаса Свона «Охота на Сезанна».

  Невозможно с успехом провести мероприятие, взяв только его форму. Любая форма требует наполнения. Такого наполнения, которое с большим интересом встретится определенной публикой. На креативном библиотечном мероприятии нужно не наполнить участников информацией, а зажечь их. Чтобы после они вновь захотели провести свой досуг в стенах библиотеки. Успешной вам работы!

   Креативные формы работы в зарубежных библиотеках
   В зарубежных странах накоплен определенный позитивный опыт привлечения к чтению, возвращения чтению утраченного статуса престижного занятия. За рубежом встречи с писателями проходят как сеансы чтения вслух. Писатель читает фрагменты своей книги собравшимся. Подобные «сеансы» чтения можно с успехом проводить в библиотеке.
   Например: «Читаем по школьной программе», «Программа внеклассного чтения», «Читаем классику» и др. Чтение вслух один час в день, строго по расписанию!
   В Великобритании библиотекари используют методику раннего приобщения к библиотеке и чтению. Один раз в неделю в библиотеке для самых маленьких детей (от 1 года до 5 лет), работает детский клуб «Маленький читайка». Библиотекари используют синкретический (слитный) подход в работе с детьми: немножко громкого чтения, немножко рисования и раскрашивания, немножко игры, стопку книг – с собой, для домашнего чтения. У каждого ребенка есть «что-то вроде дневника, где за посещение приклеивается яркая картинка. Потом выдаются дипломы за каждые 20 посещений, которыми детки очень гордятся . Вполне возможно создать подобный клуб в любой библиотеке, независимо от размера помещения, оснащенности и количества сотрудников.

   БИБЛИОТЕКА «ЗА СТЕКЛОМ»
   Библиотекари в борьбе за читателя воспользовались опытом телевизионных реалити-шоу в формате «за стеклом». Акция была направлена еще и на то, чтобы разрушить сложившийся в обществе стереотип библиотекаря: «Мы хотим разрушить стереотип, что библиотекарь – это пожилая женщина с книгой и в очках, наши сотрудницы – современные, идейные и очень симпатичные. Они отличный пример внешней и духовной красоты».
   В обеденный перерыв молодые сотрудницы или читательницы усаживаются в витрине библиотеки с книжкой. У каждой девушки свой образ – восточной красавицы, домохозяйки, молодой мамы и светской львицы.
   В стеклянных витринах и возле входа в библиотеки поочередно в течение двух часов появлялись самые разнообразные читатели: студенты и школьники, домохозяйки и бизнес-леди, представители молодежных субкультур.

   Во Франции читают книги в поликлиниках для детей, ожидающих очереди у кабинетов врачей; для чтения выбираются красочные книги, чтобы дети могли не только слушать, но и рассматривать картинки в книгах. Здесь же читают книги на улице для тех, кто хочет слушать. Инициатор движения Марк Роже многие годы ходит по населённым пунктам, и читаем детям книги вслух.
   В Канаде библиотекари посылают своим читателям отрывки из наиболее популярных книг по электронной почте.
   В Новой Зеландии и Австралии большой популярностью у молодёжи пользуются ежегодные костюмированные представления (Армагеддон), которые проходят в двух или трёх городах в различных молодёжных центрах, включая некоторые библиотеки. Программа этих представлений составлена из элементов научной фантастики, комиксов, аниме, игр. Участники одеты в необычные наряды, носят парики и украшения в стиле стимпанка.

   В США придумали новый способ библиотечного обслуживания бездомных граждан в рамках проекта Street Books (Уличные книги), который осуществляется с помощью гранта, полученного от Регионального Совета по искусству и культуре. Уличный библиотекарь обслуживает скромную коллекцию книг, находящихся в небольшом трейлере, прикреплённым к велосипеду. Она ездит по улицам города и предлагает бездомным горожанам взять и прочитать какую-нибудь книгу из этой коллекции. Библиотекарь имеет при себе каталожные карточки для регистрации возвращаемых книг. В первые дни своей работы она не надеялась на возврат выданных книг, но оказалось, что из 25 книг возвращают приблизительно 6 изданий. Проект ориентирован не только на привлечение бездомных граждан к чтению. Он ещё выполняет задачу документирования жизненных историй данной категории горожан и последующего выставления этих материалов на библиотечном сайте. Для осуществления этой задачи уличный библиотекарь использует фотокамеру и видеозапись.

   Знаменитая Нью-Йоркская публичная библиотека подготовила новую программу для молодежи «Подростки и мода». По мнению библиотекарей, эта программа привлечёт в библиотеку много новых молодых пользователей, будет содействовать освоению других библиотечных ресурсов. Хорошо известно, что подростки придают большое значение одежде, любят её модифицировать, обмениваться рубашками, брюками в течение дня. Библиотечная программа объединяет интерес подростков к моде, совместному досугу и Тиму Ганну (популярнейший телеведущий и консультант в области моды, который ведёт реалити-шоу «Проект Подиум»). Участники программы используют Google для поиска по картинкам, газетные подшивки со статьями о моде, информацию о художественных аукционах, музейные вебсайты и даже IMDB (база данных фильмов в Интернете) для того, чтобы проводить дискуссии. Вести такую программу на постоянной основе может приглашённый специалист из колледжа или студент, специализирующийся в области моды. В молодёжной зоне библиотеки устраивается выставка эскизов одежды, которые получили наивысшую оценку подростков, участвовавших в программе. Прочие молодые посетители библиотеки могут голосовать за лучшие с их точки зрения образцы. Данная программа делает библиотеку крутым местом для молодёжи и способствует её популяризации.

   Чтение вместо штрафа. Очень необычный метод использовали библиотекари штата Огайо (США) для решения проблемы задолженности литературы. Местные библиотеки вместо штрафа предлагают подросткам чтение. По инициативе библиотеки Mary Ann Mongan, несколько лет назад был организован Fresh Start Club. Согласно его правилам, дети до 17 лет, вовремя не вернувшие библиотечные книги, могут быть освобождены от уплаты штрафов, если сядут за чтение в присутствии библиотекарей.

   Интересным вариантом краеведческого и небанального мероприятия может быть «Фестиваль экскурсий», который придумали в Санкт-Петербурге. «Открытая карта» – петербургский фестиваль экскурсий от местных для местных. Его тематика широка. Как звучит симфония города?
   Что произошло на Матисовом острове за три века и что происходит сейчас? Где снимали кино в Петербурге? Уличное искусство, конструктивизм, букинистические места, литература, кино, следы вооруженного восстания, Колтовская слобода и урбандрейф по закрытым парадным – в экскурсиях от местных для местных по районам и окрестностям города.

   В последние годы в зарубежных библиотеках большой популярностью пользуется молодёжная программа «Читательский театр». «Читательский театр» включает в себя как элемент драмы, так и обучения, и замечательно трансформирует любое библиотечное помещение (в том числе и на прилегающей территории) в сцену. Во время действия читатель, стоящий на сцене превращается в настоящую звезду. «Читательский театр» – это сильно мотивированная стратегия, направленная на соединение устного чтения, литературы и драмы в одной аудитории. В отличие от традиционного театра, читательский театр не требует костюмов, грима, мебели и заучивания текста. Нужен только текст, который подростки читают вслух, включая свои эмоции, мимику и отношение к героям. Рассказчик делает комментарии необходимые для перехода между сценами. Элемент драмы позволяет ученику сделать вывод о том, что чтение – это деятельность, которая позволяет экспериментировать. Подросток может произносить слова разными способами и с разным значением. Читателям предоставляется возможность эмоционально выражать своё отношение к поворотам сюжета, а также оценивать своё взаимодействие с персонажами. Библиотекари, практикующие этот способ приобщения молодёжи к чтению, пришли к выводу, что «Читательский театр» помогает повысить беглость чтения, обогащает словарь, улучшает понимание текста, усиливает возможности диалоговой интерпретации и восприятия пьесы как литературной формы. В организации и проведении этого мероприятия активное участие принимают волонтёры.

   Максимально полную информацию о зарубежной практике обслуживания молодёжи предоставляет Центр международных программ Российской государственной библиотеки для молодёжи. Центр решает эти задачи посредством ведения новостного блога «Библиотеки и молодежь: Зарубежный опыт», переводов исследований, статей, публикации портретов зарубежных молодёжных библиотек, проведения международного опроса зарубежных специалистов и пользователей, доступного на 5 языках на сайте libplanet.org. К этому следует добавить организацию и проведение зарубежных учебных семинаров для российских специалистов. Самый необычный проект, призванный познакомить российских библиотекарей с зарубежным опытом обслуживания молодёжи – киноальманах «Планета библиотек». Специалисты Российской государственной библиотеки для молодёжи посещают самые яркие современные молодёжные библиотеки в разных странах мира, снимают небольшие видеосюжеты о них, самостоятельно монтируют отснятый материал и добавляют русскоязычные субтитры. В настоящий момент для просмотра готовы видеосюжеты, посвящённые работе с молодёжью в публичных библиотеках Дании, Германии, Швеции, Финляндии, Южной Кореи, Норвегии, Польши, России. Видеосюжеты проекта можно увидеть на канале Российской государственной библиотеки для молодёжи в YouTube и на страницах ежемесячной электронной библиотечной газеты ТЕРРИТОРИЯ L.